Ne pas hésiter à faire un TIPE complet à envoyer aux ENS et de virer des bouts pour le tetraconcours. Le jour de l'examen, le sourire et l'énergie compte autant que le contenu parce que les examinateurs sont littéralement en train de lutter pour ne pas s'endormir. Quelque soit le sujet du TIPE il faut se débrouiller pour faire des jolis graphiques (si possible). Présentation longue Optimisation de flot sur un réseau de transport (Youssef Irhboula LLG MPSI2-MP*4 puis Centrale-Supéléc 2019) Remarque de la part de l'auteur: quelques conseils et précisions sur ce TIPE Mon TIPE a été fait en grande partie en sup et terminé en novembre de spé. C'est un sujet assez simple mais totalement hors programme donc intéressant et facile à traiter. Exemple sujet tipe de la. Remarque assez classique, le TIPE tétraconcours c'est surtout l'oral qui compte. Pour le côté théorique, le jury ne s'attend pas à un niveau très élevé. Exemple de cours sur les problèmes de flots L'épidémiologie mathématique (Marouane Ibn Brahim, Omar Ibn Al Khattab puis X2019) Rapport ENS
Ils permettent à l'étudiant de développer des compétences telles que: identifier, s'approprier et traiter une problématique explicitement reliée au thème; collecter des informations pertinentes (Internet, bibliothèque, littérature, contacts industriels, visites de laboratoires, etc. ), les analyser, les synthétiser; réaliser une production ou une expérimentation personnelle et en exploiter les résultats; construire et valider une modélisation; communiquer sur une production ou une expérimentation. Power point de présentation de l'épreuve par les enseignants du lycée la Martinière (Lyon) power point presentation-tipe Consignes (2020/2021): Consignes-TIPE-2020-2021 Lien vers le formulaire à remplir.
Le travail de l'année s'achève par la rédaction d'un document synoptique et une soutenance orale devant un jury. L'exposé oral est accompagné d'une présentation Power-Point. Un rapport et une présentation en anglais doivent résumer le travail devant un jury de profs d'anglais.
Cette production ne peut en aucun cas se limiter à une simple synthèse d'informations collectées, mais doit faire ressortir une « valeur ajoutée » apportée par le candidat. Les étudiants effectuent ces travaux en petits groupes d'au maximum cinq étudiants ou de façon individuelle. Dans le cas d'un travail collectif, le candidat doit être capable à la fois de présenter la philosophie générale du projet, et de faire ressortir nettement son apport personnel à cette œuvre commune. 5 - Compétences développées Les Tipe permettent à l'étudiant de s'enrichir du contact de personnalités physiques extérieures au lycée (industriels, chercheurs, enseignants, etc. ), de montrer ses capacités à faire preuve d'initiative personnelle, d'exigence et d'esprit critique, d'approfondissement et de rigueur, de rapprocher plusieurs logiques de raisonnement et de recherche scientifique et technologique, par exemple par un décloisonnement des disciplines. Sujet tipe exemple. Ils permettent à l'étudiant de développer des compétences telles que: - identifier, s'approprier et traiter une problématique explicitement reliée au thème; - collecter des informations pertinentes (internet, bibliothèque, littérature, contacts industriels, visites de laboratoires, etc. ), les analyser, les synthétiser; - réaliser une production ou une expérimentation personnelle et en exploiter les résultats; - construire et valider une modélisation; - communiquer sur une production ou une expérimentation personnelle.
Les notes de ces TIPE varient entre 16 et 19 au TIPE tétraconcours et varient autour de 16 au TIPE ENS. Je remercie les auteurs pour leur partage. TIPE (archives des années précédantes) | Pearltrees. Propriétés des permutations réalisables et triables par une pile (Gabriel Chan, LLG MPSI2-MP*3 puis X2020) MCOT Présentation Rapport ENS Application de l'optimisation convexe au choix de portefeuilles socialement responsables (Ilias Mellouki, Lydex puis Centrale-Supéléc 2021) Remarque de la part de l'auteur: je conseille aux futurs taupins de bien prendre en compte les remarques suivantes: Une meilleure canalisation des idées lors de la présentation. Être sûr de ses propos et les dire de façon ferme pour prouver qu'on a bien maîtrisé notre sujet car le jury a tendance à nous déstabiliser. Rester simple, humble et calme lors de la présentation et surtout ne pas réagir aux provocations.
Une idée que je n'ai pas eu le temps d'etudier entièrement, c'est de visée un ballon stratosphérique relier a la surface par un cable (niveau prise au vent c'est plutot le cable qui pose problème plus que le ballon). l'énergie serais transmise a des récepteurs sur le ballon par infrarouge. Livre : un guide des TPE et TIPE pour réaliser des expériences originales. cette longueur d'ondes ayant du mal a traversé la troposphère (d'où les besoin de télescope spatiaux ou stratosphérique pour étudier cette longueur d'onde) on pourrais utiliser un faisceau concentré sans risque de brulure en surface. de plus l'empreinte au sol serait juste le segment sol du ballon (le point d'attache du cable, les transformateur électrique, une surface pour permettre le lancement du ballon), donc pourrais être placé près des villes dans une parc. Aramis a écrit: Eclairer une ville depuis l'orbite: un projet plutôt futuriste. Pas si futuriste que ça;) les soviétiques avaient un projet similaire nommé Znamya qui avait pour but d'éclairer les villes arctiques durant l'hiver. Des tests furent fait avec des progress modifiés mais le programme fut vite arrêté.