A ce moment-là, l'enseignante se fera secrétaire au tableau et aura également vocation d'étayage sur le plan langagier. 4) Réalisation artistique: chaque élève aura en charge un (ou plusieurs) mot(s). Il devra, pour cela réaliser plusieurs étapes: l'écriture au feutre (en majuscules – les élèves pourront réaliser des lettres simples ou des lettres "doublées") du mot sur une feuille blanche (en respectant les cases prédéfinies, afin que toutes les lettres aient la même taille), puis, la décoration de chacune des lettres et cases (en utilisant le feutre ou le crayon de couleurs). 5) Transversalité au travers de la lecture: les élèves vont échanger les mots qu'ils ont réalisés, afin qu'un de leur camarade découpe chacun des lettres le constituant. Réaliser mots fléchés. Puis, sur une affiche noir cartonnée, les élèves vont reconstituer les différents mots, en les croisant, sur le principe des mots-fléchés. 6) Finalité de la production: afin d'étayer la production et de la rendre accessible aux non-lecteurs, les élèves vont réaliser des illustrations des différents mots proposés sur la grille.
Définition ou synonyme Nombre de lettres Lettres connues et inconnues Entrez les lettres connues dans l'ordre et remplacez les lettres inconnues par un espace, un point, une virgule ou une étoile. Exemple: "P ris", "", "P, ris" ou "P*ris"
Pour avoir une idée plus précise du rendu final et en attendant de vous poster la réalisation de mes élèves, je vous propose de faire un tour par ici.